甘肃企业5D成果 西安时代光华教育供应

IBM一项面向全球CEO的调查显示：80%的CEO认为能力问题是制约企业发展的瓶颈。但在同一份问卷中，65%的CEO认为企业当前的培训是无效的。如何刷新老板眼中，企业培训是“吃不死人，但也治不好病”的“保健品”定位？《中欧商业评论》特邀组织与人才发展**曾双喜分享“企业培训的十条军规”，详述如何发现问题、直面问题、解决问题。好走的路总是会被敌军布上障碍；别和比你勇敢的家伙呆在一个掩体里；当防守到敌人攻不进来时，甘肃企业5D成果，你自己也打不出去……这是少将金一南在公开演讲中介绍的美军内部的“新22条军规”，甘肃企业5D成果。这些简洁睿智又不乏幽默自嘲的“铁律”浓缩了美军在实战中遇到的困难及解决的方法，甘肃企业5D成果。5D模型（Five Disposition Model），通过两个维度划分出五种性格类型。甘肃企业5D成果

课中练习，课后巩固：每次分享不是纯讲授，留三分之一的时间进行练习和研讨，争取在课堂上完成70%的作业，课后作业量不要太大。传统培训在课堂上花大量时间讲授，然后课后布置一大堆作业，根本就不符合成人学习规律。成年人平时工作很忙，回家后生活上还有很多事情，课后要花大量时间去完成作业根本不现实。因此，要尽量减少课后的学习负担，课后只布置一点小作业，就是把课堂上的作业拿回去再做一些优化，一周之后进行检查和点评反馈。此外，还可以每个月做一次知识卡片整理，组织进行一次考试，或开展一次翻转课堂，以实现学习的闭环。河南时代光华5D技巧既每类企业文化用12个四字词描述其文化特征。

新的理念，新的工具，新的思维方向，一本提高个人段位与企业逼格的好书，一本给培训管理者指引方向的好书。与陈恭华老师十年间合作，从培训课程合作到培训项目合作，现在终于等到《向培训要结果---5D培训项目的设计与实践》一书的出版。此书汇聚了陈老师及其技术团队的大量系统理论及成熟案例，凝聚了所有项目团队的点滴心血。很高兴十年间我们与陈老师共同合作创造了数十个成功的5D成果落地项目并获得企业的高度认可。相信此书的出版能帮助企业培训从业者实现从一个普通的培训管理者到5D培训项目设计师的蜕变与成长！

国家对职业教育大力支持，政策利好也为企业培训带来新机遇。今年的6月，《职业教育法（修订草案）》初次提请全国人大委员会会议审议，从立法层面强调职业教育和普通教育具有同等地位。修订草案中提到，「企业应当根据本单位实际，有计划地对本单位的职工和准备招用的人员实施职业教育」，为企业的职工培训提供了政策依据。作为职业教育的主体之一，企业无疑承担着培养新兴产业人才的重任。在政策鼓励下，企业培训动能将进一步释放。西安时代光华教育发展有限公司以“真诚服务，用户满意”为服务宗旨。

培训很容易听到的一句评价就是“没用”。为什么会产生这样的结果，主要有几个方面的原因：培训目标不清：很多企业的培训有两个问题：没有目的、不成体系。就如同上述的这些情况，很多培训来自于领导“拍脑袋”的决定，而不是根据企业真正的需求决定。这就导致一个结果：培训只是大家没有意义的集中在一起听课，没有员工会感受到培训的对个人所产生的的作用。培训对象不清：这场培训是为谁设计的？想要起到什么什么效果？不同的对象需要的内容是不同的。基础1线员工不需要学习企业管理；高层领导不需要学习岗位实操。只有确定了培训针对的对象，培训的效果才会突显。西安时代光华教育发展有限公司秉承专业、科技、快捷、准确、诚信的服务精神。河南时代光华5D技巧

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典型培训项目运营案例：1)某航空公司“空乘人员对旅客沟通技巧”培训项目（相关绩效提升70%）；2)某空调集团销售公司“市场营销学中的企划策略”培训项目（产生组织内化390个）；3)某化工溶剂企业“跨部门沟通与协作”培训项目（解决跨部门协作问题21个）；4)某国际贸易集团“PCT企业内部（讲师+课程）同期共建项目（30名讲师、20门内部课程）；5)某银行呼叫中心“511内部促动师”培训项目（30名促动师、15个企业实际问题解决方案）；6)某电解铝集团“招投标管理”培训项目（解决招投标五大问题，39个解决措施）；7)某设计院“班组长线上培训翻转课堂”培训项目（解决6个实际问题，57个落地点）；8)某集团公司“中层管理干部学习落地”培训项目（19个实际管理课题，450余个个人落地）。甘肃企业5D成果

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