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    结构比较型的MBA逻辑试题分析一、结构比较型这种类型的MBA逻辑试题的特点是在题干中构造一种思维的形式结构，五个可供选择的选项也各自具有一定的形式结构，让考生加以比较，确定哪个选项的形式结构和题干相同或相似。此类试题大都这样地提出问题：以下哪项的推理方法（推理形式、形式结构）和题干的为类似（相同、相似、相近）？以下哪项与题干所犯的逻辑错误近似（相同，南开区专业的考研培训、相近）？显然，此类试题主学校：（海文考研培训）浏览（173）分析一份企业年报的有效性2020-09-07上述企业年报通过论述“了解做好事情的方法”进而推出会“提高效率，降低成本”；同时应用“彩色胶卷行业”的例子得出“食品行业”同样也会产生相同的效果。初看起来，似乎言之有理，但仔细推敲，确发现年报论述过程中还是存在较多的缺陷和漏洞。首先，它通过假设“了解做好事情的方法”就能“提高效率、降低成本”，南开区专业的考研培训，这点并不是当然成立的。正如我们所知，算盘算术的方法了解得再好，但与学校：（海文考研培训）浏览（183）完型填空的解题方法！2020-09-07完型填空的命题形式是给考生一篇语句连贯的短文(240-280字左右)，命题人有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，南开区专业的考研培训。形成总共20处词语空缺。语法知识学习目标是考研基本语法融会贯通,能灵活运用。南开区专业的考研培训

    会求简单幂级数在其收敛区间内的和函数．六、常微分方程与差分方程考试内容常微分方程的基本概念变量可分离的微分方程齐次微分方程一阶线性微分方程线性微分方程解的性质及解的结构定理二阶常系数齐次线性微分方程及简单的非齐次线性微分方程差分与差分方程的概念差分方程的通解与特解一阶常系数线性差分方程微分方程的简单应用考试要求1．了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念．2．掌握变量可分离的微分方程、齐次微分方程和一阶线性微分方程的求解方法．3．会解二阶常系数齐次线性微分方程．4．了解线性微分方程解的性质及解的结构定理，会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程．5．了解差分与差分方程及其通解与特解等概念．6．了解一阶常系数线性差分方程的求解方法．7．会用微分方程求解简单的经济应用问题．►线性代数一、行列式考试内容行列式的概念和基本性质行列式按行（列）展开定理考试要求1.了解行列式的概念，掌握行列式的性质．2.会应用行列式的性质和行列式按行。南开区考研培训机构排行学员本科就读专业所属的一级学科下包含的学术型硕士和专业硕士，均为学员考 研可选择的”本专业“。

    学术硕士与专业硕士的异同比较（一）相同之处1.考试时间与录取方式一致无论考学术硕士还是专业硕士,都需要参加12月份的全国硕士研究生统一考试,由国家统一命题和阅卷,根据国家或院校划定的分数线来进行录取。2.毕业时都获得"双证"无论学术硕士还是专业硕士,毕业时都能同时授予学位证和毕业证。3.学习方式相同:二者一般都需要全日制脱产方式学习,专硕目前也可以开始招收非全日制双证研究生。4.学历层次相同:毕业时均授予硕士研究生学位。(二)不同之处1.培养目标不同专业学位是培养在某一专业（或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。2.培养方式不同专业学位课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为中心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有为期至少半年。

法律硕士(法学)法硕(法学)专业基础课考试内容结构刑法学50%,75分民法学50%,75分试卷题型结构单项选择题20小题,每小题1分,共20分多项选择题10小题,每小题2分,共20分简答题4小题,每小题10分,共40分论述题2小题,每小题15分,共30分案例分析题2小题,每小题20分,共40分法硕(法学)专业综合课考试内容结构法理学40%,60分中国***学约33%,50分中国法制史约27%,40分试卷题型结构单项选择题20小题,每小题1分,共20分多项选择题10小题,每小题2分,共20分简答题3小题,每小题10分,共30分分析论述题5小题,共80分海文考研在几乎每个高校都有专业课辅导老师，只要跟着专资走应该就万事大吉了。

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专业课全年比较好学习方案(一)第一阶段:确定专业在这一阶段,同学们必须要根据三个重要的因素来正确选择报考专业。这三个重要因素是:①本科专业与研究生专业的匹配程度)②对研究生专业真实的喜好程度)③对研究生专业天然的擅长程度。(二)第二阶段:进行通用知识点学习在专业确定后,还需更多时间考虑更多因素才能终决定报考哪所学校。在定了专业却没定学校的这段时期,很多同学不会进行专业课学习,因为他们认为同一专业,不同学校考的不一样,在没有终确定学校之前,无法开始学习。其实这是一个错误的认识。因为虽然不同学校同一专业学习内容不全相同,但只要是同属于一个专业,无论哪个学校所考试的考查范围,一定有20%左右的知识点是重叠的。不同学校都一致要求掌握的20%的相同知识点,我们称之为.通用知识点"。.通用知识点"往往是基础层面的知识点,也就是在未定学校之前就应该开始学习的专业课内容。我们在确定专业后,就应采用特殊方案锁定通用知识点,然后针对通用知识点,进行两轮预热理解与一轮初始记忆。南开区专业的考研培训

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